Ինքնաստուգում

1. Տրված բառերից քանիսո՞ւմ չի գրվում մ. (1 միավոր)
   Սամվել, ամբարիշտ, ամպամած, ճամպրուկ, անփոփոխ, անբարտավան, բամբասել,
   համբույր, ամբաստանյալ, սիմֆոնիա, անբասիր, բամբակ, բանբեր, ամբիոն, ճամփա:
   Պատ․՝4 բառում։
2. Տրված բառերում քանի՞ ուղղագրական սխալ կա: Ուղղել տառասխալները. (1 միավոր)
   փակցնել, աքցան, տրտմաշուք, ոսկեվորել, տախտակ, վարկաբեկել, ճրագալույց, անդամալույծ, գոճի, աճպարար, քսուկ:
   Պատ․՝ 7 սխալ
3. Ընդգծել այն բառերը, որոնք գրվում են առանց գծիկի. (0,2 միավոր)
   մեծ բրիտանական, Արփա -Սևան, առհավետ, Նոր – Նորք, շիփ- շիտակ, կենաց- մահու, գնալ տեսնել, սրբություն սրբոց:
4. Տրվածներից քանիսո՞ւմ են բաղադրյալ հատուկ անունների բոլոր բաղադրիչները գրվում մեծատառով: Ընդգծել դրանք. (0,5 միավոր)
   Սայաթ-Նովա, Սուրբ Սարգիս եկեղեցի, Թորոս Ռոսլին, Գի դը Մոպասան, Հակոբ Մելիք-Հակոբյան, Ներսես Շնորհալի, Արագած լեռ, Փոքր Մասիս, Մարկոս աղա:
5. Քանի՞ հնչյուն կա. (0,5 միավոր)
   որմնանկար – 11 հնչյուն
   ոչնչացնել – 11 հնչյուն
6. Քանի՞ բառում արմատի հնչյունափոխություն կա: Ընդգծել դրանք. (0,5 միավոր)
   արարչագործ, ծնունդ, կպչուն, հնչեղ, կուտակել, լծորդ, փախստական, ակնթարթ:
7. Բառերից քանիսո՞ւմ ձայնավորի սղում կա. (0,5 միավոր)
   ծանրացնել, գրկել, ամսագիր, ընտրել, իրիկնադեմ, լլկանք, խնկարկել, ջրառատ, հրաման, հոգաբարձու:
8. Քանի՞ բառազույգերն են իրար հոմանիշ. (0,5 միավոր)
   ալևոր-ալեկոծ, ակնածել-պատկառել, եգիպտացորեն-սիմինդր, ստեպղին-ճակնդեղ, ակնակապիճ-ակնափոս, ագարակ-անմշակ հողատարածք, երախտիք-երաշխիք, երբեմնի-ժամանակ առ ժամանակ, բնորոշ-հատկանշական:
9. Բառերից քանի՞սն են բարդ. (0,5 միավոր)
   դիմակազերծ, լաջվարդ, դեղնակարմիր, դերասան, պատմագետ, սալահատակ, աշակերտասեր, զեկուցագիր, ապակեպատ:
10. Նշել այն գոյականները, որոնք գործածվում են միայն եզակի թվով. (0,5 միավոր)
    կմախք, սպիտակեղեն, անագ, ռոմանտիզմ, գուրզ, աստղագիտություն, ձանձրույթ,  բուրավառ, պարույկ, հայություն, վրացերեն, քրիստոնեություն, գինեգործություն, ֆուտբոլ:
11. Նշել ներքին հոլովման ենթարկվող բառերը. (0,5 միավոր)
    ծնունդ, հունվար, առավոտ, շարժում, արյուն, ազգանուն, կնքահայր, շնաձուկ, գալուստ, ամառ:
12. Նշել այն դերանունների քանակը, որոնք հոգնակի թիվ չունեն. (0,8 միավոր)
    ամենքը, ոմն, ոչինչ, դա, յուրաքանչյուր, ինքը, ոչ ոք, միմյանց, ուրիշը, բոլորը, որոշ, ինչ-որ մեկը, մի քանիսը:
13. Նշել անորոշ դերբայները. (1 միավոր)
    կորցնել, թռել, գթալ, կպչել, արագացնել, գտնել, թարմացնել, խոսել, լինել, հպարտանալ, սառել, հանգել, գթացել, մեծացնել:
14. Նշել ժամանակի մակբայները. (0,5 միավոր)
    հավետ, բացեիբաց, եռակի, հազիվհազ, խստիվ, օր օրի, մոտավորապես, հաճախակի, այլևս, միշտ:
15. Նշել համադասական շաղկապները. (0,5 միավոր)
    բայց, թեկուզ, մինչև որ, հետևաբար, սակայն, որոնք, իսկ, եթե, ու. երբ:
16. Ձևաբանական վերլուծության ենթարկել տրված բառերը: (1 միավոր)
    Նա – անձնական դերանուն, եզակի թիվ, երրորդ դեմք, դերանվանական հոլովում, ուղղական հոլով։
    Ուր – հարաբերական դերանուն, ուղղական հոլով
    Գեթ- սահմանափակման վերաբերական
    Նստել էր – դիմավոր բայ, երրորդ դեմք, եզակի թիվ, սահմանական եղանակ, վաղակատար անցյալ։